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文章列表
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| 2022-06-01 110學年度提升教師教學專業與課程品質-「彈性學習課程交流論壇暨課程優化工作坊」 (游順明 / 400 / 教學組) |
| 2022-06-01 研習 生活領域「以桌遊方式進行生活課程素養導向融入金融教育之主題教學設計研習」教師線上實作工作坊 (游順明 / 381 / 教學組) |
| 2022-06-01 研習 111年度高級中等學校閩客語文教學支援工作人員培訓課程(增開場次) (游順明 / 394 / 教學組) |
| 2022-06-01 研習 花蓮縣高級中等以下學校「跨國銜轉學生教育」線上研習 (游順明 / 332 / 教學組) |
| 2022-06-01 研習 零碳規劃與美好生活 (游順明 / 325 / 教學組) |
| 2022-05-30 研習 2022有機農業系列課程 (游順明 / 403 / 教學組) |
| 2022-05-30 研習 美感教育提升計畫」-「身體漫遊—無邊界科技」教師增能研習 (游順明 / 418 / 教學組) |
| 2022-05-30 活動 111年度「Cool English英聽王」比賽 (游順明 / 385 / 教學組) |
| 2022-05-30 研習 從本土科學研究成果探究科展主題之教師增能工作坊 (游順明 / 341 / 教學組) |
| 2022-05-30 活動 行政院環保署辦理「首惜廚師—惜食料理食譜暨教案甄選活動」 (游順明 / 375 / 教學組) |
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成語隨時背
| 南 | ㄋㄢ | ˊ | 橘 | ㄐㄩ | ˊ | 北 | ㄅㄟ | ˇ | 枳 | ㄓ | ˇ |
比喻生長環境的好壞影響本質的優劣。(枳,似橘而小,果實味道不同;橘生長在淮南就叫做橘子,生長在淮北就是枳。)相關語詞:「逾淮為枳」、「橘化為枳」。
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