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文章列表
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| 2020-09-16 研習 花蓮縣「109年數位學習教師增能工作坊計畫 (游順明 / 726 / 教務) |
| 2020-09-11 研習 花蓮縣109學年度厚植教學領導人才培力計畫 (游順明 / 669 / 教務) |
| 2020-09-11 活動 教育部109學年度「國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-綜合活動領域輔導群」之「反霸凌、消費者保護、勞動教育」議題融入領域教材教法設計徵選 (游順明 / 643 / 教務) |
| 2020-09-11 研習 原住民族地區學校族語教師的增能研習 (游順明 / 741 / 教務) |
| 2020-09-08 研習 Cool English英語線上學習平臺109年度國中小教師實作暨應用基礎班 (游順明 / 702 / 教務) |
| 2020-09-04 活動 花蓮縣109學年度原住民族語認證高級暨優級加強班實施計畫(海岸阿美語) (游順明 / 711 / 教務) |
| 2020-09-04 活動 109年度「Cool English資安王」比賽 (游順明 / 643 / 教務) |
| 2020-08-31 活動 教育部國民及學前教育署辦理109學年度「戶外教育優質教案徵選辦法 (網站管理者 / 701 / 教務) |
| 2020-08-31 研習 國立臺灣師範大學數學教育中心辦理「第四期數學活動師培訓研習工作坊」及「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備營 (網站管理者 / 697 / 教務) |
| 2020-08-19 研習 花蓮縣109學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫素養導向教學與評量增能工作坊 (游順明 / 800 / 教務) |
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| 車 | ㄔㄜ | 水 | ㄕㄨㄟ | ˇ | 馬 | ㄇㄚ | ˇ | 龍 | ㄌㄨㄥ | ˊ |
車像流水,馬像長龍一樣往來不絕。形容車馬往來不絕的繁華熱鬧。與「川流不息」、「熙來攘往」、「絡繹不絕」義近。(川流不息:像河裡的水流一樣連續不斷,比喻來往行人、車馬很多。)
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